Linguistische Grundlagen des DaF/DaZ-Unterrichts
ZENTRALE INFORMATIONEN AUF EINEN BLICK
Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache zu unterrichten erfordert die Fähigkeit, Lernende mit sehr unterschiedlichen Vorerfahrungen, Bildungsbiografien und Bedürfnissen gezielt zu fördern, ihnen sprachliche Sicherheit zu vermitteln und sie beim Erwerb neuer Handlungskompetenzen zu begleiten. Um diese Aufgabe professionell wahrnehmen zu können, braucht es unter anderem auch sprachwissenschaftliche Grundlagen. Sprachwissenschaftliches Wissen schafft die Basis für einen systematischen und lernwirksamen Unterricht. Es unterstütz Lehrkräfte dabei, sprachliche Strukturen verständlich zu vermitteln und bildet die Grundlage für eine zielgerichtete Unterrichtsplanung.
- Referierende: Johanna Wittner
- Koordination: Katrin Sarembe-Dreßler
- Veranstalter: BMFWF - Bundesinstitut für Erwachsenenbildung bifeb
- Kursumfang: 30 Unterrichtseinheiten
- Teilnahmegebühr: € 435,00 exkl. Aufenthaltskosten
- PRÄSENZ
Linguistische Grundlagen des DaF/DaZ-Unterrichts
Freitag, 11. September 2026: 10:00 - 18:00
Samstag, 12. September 2026: 09:00 - 16:00
Freitag, 09. Oktober 2026: 10:00 - 18:00
Samstag, 10. Oktober 2026: 09:00 - 16:00
Kontakt
Daniela Schlick, daniela.schlick@bifeb.at, 06137 6621 119
Teilnahmegebühr
€ 435,00 exkl. Aufenthaltskosten
DETAILS ZUM PROGRAMM
INHALTE
- sprachwissenschaftliche Grundlagen und Besonderheiten der deutschen Sprache für den
- DaF-/DaZ-Unterricht
- Überblick über Wortarten und Wortbildung, Phrasen, Satzglieder, formelhafte Wendungen, Syntax, Feldermodell
- relevante Ausspracheprobleme und didaktische Zugänge zur Phonetik
- sprachliche Variation und Sprachgebrauch
- Übungen zur Entwicklung eigener Unterrichtssequenzen mit linguistischem Fokus
METHODIK
Vortrag, Gruppenarbeiten, praktische Übungen
LERNERGEBNISSE
Die Teilnehmenden
- kennen linguistische Grundbegriffe aus den Bereichen Lexik, Syntax und Phonetik
- können Strukturen der deutschen Sprache analysieren
- verfügen über eine (erweiterte) Kenntnis der deutschen Grammatik
- können linguistische Inhalte didaktisch begründet in die Unterrichtsplanung integrieren
ZIELGRUPPE
- Personen ohne formale DaF-/DaZ-Ausbildung, die jedoch Interesse haben, im Bereich Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache zu unterrichten oder ihre Kompetenzen erweitern möchten
- Quereinsteigerinnen/-einsteiger aus anderen pädagogischen oder berufsbildenden Bereichen, die sich für die Arbeit mit sprachlich heterogenen Lerngruppen qualifizieren wollen
- Angehende Lehrkräfte oder Personen mit pädagogischer Erfahrung, die ihre Kenntnisse im Bereich Deutsch als Zweitsprache erweitern möchten, ohne ein fachspezifisches Studium abgeschlossen zu haben