Einführung in die österreichische Erwachsenenbildung

Oft fehlt in der alltäglichen Arbeit der Erwachsenenbildung die Zeit, einen Blick über den Tellerrand zu werfen. Was ist eigentlich Erwachsenenbildung und wie funktioniert sie? Welche Tätigkeitsfelder und Einrichtungen gibt es? Wie wird Erwachsenenbildung in Österreich finanziert? Welche rechtlichen Fragen sind wichtig und was macht gelungene Arbeit in der Erwachsenenbildung aus? Dieses Seminar will den Teilnehmenden einen Einblick in dieses spannende Berufsfeld geben und sich Themen wie Identität und Haltungen in der Erwachsenenbildung vor dem Hintergrund aktueller Herausforderungen widmen.

Das Seminar richtet sich an alle Mitarbeitenden von Erwachsenenbildungseinrichtungen (pädagogisches und administratives Personal, Mitarbeitende in Küche, IT, Beherbergung oder Garten etc.), (insbesondere jene) die neu oder noch nicht allzu lange in diesem Feld arbeiten und mehr über die österreichische Erwachsenenbildung erfahren möchten. Ausgehend von ihrer eigenen Arbeit treten sie in einen Austausch darüber, was Erwachsenenbildung als Teil des Bildungssystems kennzeichnet und erfahren Grundlegendes zu Geschichte, Struktur, Finanzierung, rechtlichen Fragen und Qualitätssicherung. Ziel ist außerdem, eine eigene Identität und Haltung als Mitarbeiter/in in der Erwachsenenbildung zu entwickeln und sich als Teil einer beruflichen Community zu fühlen.

Dieses Seminar wurde von den Verbänden der KEBÖ (Konferenz der Österreichischen Erwachsenenbildung) und dem bifeb unter Mitwirkung der Weiterbildungsakademie Österreich (wba) gemeinschaftlich entwickelt.

Absolvent/innen des Einführungsseminars können – abgestimmt auf ihre individuellen Voraussetzungen und tätigkeitsbezogenen Bedürfnisse…

• kennen einige Grundbegriffe zur Struktur und Rahmenbedingungen der Erwachsenenbildung in Österreich (z.B. historische Aspekte, Finanzierung, Aufgaben, Einrichtungen/Anbieter, Tätigkeitsfelder, aktuelle Herausforderungen bzw. Zukunftsthemen).
• Werte und Menschenbilder der Erwachsenenbildung (bezogen auf die eigene Organisation) erläutern und daraus eine berufliche Haltung und erwachsenenbildnerische Identifikation entwickeln.
• einzelne erwachsenenpädagogische Begriffe und Prinzipien in eigenen Worten erklären und ihre berufliche Rolle dazu in Bezug setzen (z.B. Teilnehmendenorientierung, Diversity, Inklusion).
• über Faktoren für gelungene Bildungsarbeit bzw. gelungene Dienstleistungen sprechen und diese in Bezug zu (ggf. vom eigenen Verband genutzten) Qualitätsmanagementsystemen sowie zu ihrer eigenen Tätigkeit setzen.
• Kennen die Bedeutung ausgewählter, für sie relevanter gesetzlicher Grundlagen der Erwachsenenbildung in Österreich (z.B. rechtliche Stellung der EB, EB-Fördergesetz, arbeitsrechtliche Grundlagen, BABE-KV, Bund-Länder-Vereinbarungen wie z.B. IEB).